为精准掌握思政专业课程教学实效，直面教学工作短板，畅通师生双向沟通渠道，持续提升育人质量，切实落实立德树人根本任务，7月1日上午，马克思主义学院在硕勋楼1107会议室组织召开思政专业学生代表座谈会。学院教学督导委员黄红、教学办负责人程玉华以及各年级学生代表参会。

会上，学生代表结合自身课堂学习、课程实践、教材使用等实际情况，立足专业学习视角，实事求是反馈了当前课程教学中存在的五类突出教学问题。一是课程时政融合度不足，部分专业课程教学内容偏理论化、书本化，未能及时结合当下热点时政议题展开解读，理论联系实际不够紧密，课程时代性、吸引力有待提升。二是同门课程教学标准不统一，个别团队授课课程中，不同任课教师的教学进度、课堂要求、考核标准存在差异，导致学生学习衔接不畅、备考标准模糊。三是部分课程课时安排紧张，课程知识点密集、教学内容量大，有限课时内重难点讲解、课堂答疑和拓展学习时间不足，学生知识消化吸收压力较大。四是小组作业实效性有待提升，部分课程小组作业形式固化、任务分工模糊，内容同质化严重，难以有效锻炼学生思辨能力与团队协作能力，存在形式化问题。五是教材使用存在偏差，个别课程课堂授课教材与选课指定教材不一致，造成学生预习复习、资料查阅困难，影响日常学习连贯性。

针对学生提出的各类问题与合理化建议，参会老师认真倾听、详细记录，逐一与学生代表沟通回应，现场对部分共性问题作出解释说明。教学督导黄红老师充分肯定了各位学生代表客观、诚恳、有针对性的反馈，认为本次座谈问题找得准、痛点抓得实，对学院优化教学管理、改进课堂教学具有重要参考价值。她指出，课堂教学是人才培养的主阵地、立德树人的主渠道，教学必须紧跟时代、紧贴学生、紧扣实效。之后，督导工作将更加聚焦课堂实效，督促教师立足教材、对接时政、活化内容，合理优化课堂节奏，科学设计课程作业，摒弃形式化教学任务，切实提升课堂教学的针对性、生动性和实效性，助力学生真学真懂、真信真用。

学院将持续聚焦学生核心学习诉求，纵深推进思政课堂教学改革，不断优化教学管理、内容设计与评价体系，深度融合时政热点赋能教学提质，切实破解学生学习痛点难点，持续夯实思政育人根基，全面提升学院人才培养质量。

撰稿人：程玉华 审核：竭仁贵