师德规范

政治立场坚定，积极践行社会主义核心价值观，不断增进对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同，具有较高的政治觉悟和理论修养；贯彻党的教育方针，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，以“立德树人”为根本任务；能正确理解和遵守教师职业道德规范，遵守相关法律法规，依法执教。

教育情怀

热爱中学思想政治教育工作并具有从教的意愿，认同思想政治教育工作的意义和专业性；具有胜任中学思想政治教育工作的人文底蕴和科学探究精神，有强烈的社会责任感和使命感；能正确处理师生关系，关爱学生，以身立教，尊重学生人格，对学生有爱心、耐心、责任心，做学生健康成长的引路人。

学科素养

系统掌握思想政治教育的专业知识和基本技能，了解本专业的知识体系和发展趋势，把握思想政治学科知识体系的基本逻辑；具有较丰富的文、史、哲等相关学科的知识，具备理解、辨析和分析思想政治教育现象的基本能力。

指标点2.2：（教学能力）

掌握基本的教学能力，能够依据思想政治课程标准，针对中学生身心发展及认知特点，运用教学技能和信息技术，进行教学设计、评价与反思；具备运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力；掌握文献检索、资料收集、调查研究的基本方法，具备一定的教学研究能力。

班级指导

具有以人为本、德育为先的育人理念，了解中学德育目标、原理、内容与方法，掌握中学班级建设与管理的策略和技能方法，能运用掌握的教育学、心理学等知识参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导。

综合育人

初步掌握中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的综合育人路径和方法；理解思想政治课程的学科育人价值和主战场地位，能有机结合课堂教学对学生进行教育引导；了解校园文化和教育活动的育人内涵与方法，参与组织主题教育活动或社团活动等，学会对学生进行系统教育和积极引导。

学会反思

具有终身学习与职业发展意识，了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，制定好学习计划和职业发展规划，自身发展方向明晰；能运用批判性思维方法，进行自我反思与改进；具有一定创新意识和创新能力。

沟通合作

具有团队合作精神和集体意识，掌握团队合作的技巧方法，具有团结协作的大局观；具备良好的人际沟通、表达交流、组织协调能力，能做好思想政治教育工作。