按照宜宾学院教务处《关于开展2020年3月教学研讨活动的通知》要求，马克思主义学院《中国近现代史纲要》教研室和《马克思主义基本原理概论》教研室组织教师开展线上专题教研活动，认真学习教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学习在线教学组织与管理工作的指导意见》和省教厅《关于切实做好新冠肺炎疫情防控期间学校教育教学组织与管理工作的通知》文件精神，就如何优化在线教学设计，促进教育教学方式变革，提高教学效率，激发教学新活力等问题开展了教研活动。

《中国近现代史纲要》教研室教研活动

2020年3月9日，《中国近现代史纲要》（简称《纲要》）课程教研室进行了3月份的教学研讨活动。《纲要》课全体任课教师参加了此次教学研讨会。

教研室全体老师首先在网上学习了两个重要文件精神，并进行了交流和分享学习心得，收益良多。然后，教师们针对如何充分发挥线上教学主渠道的作用，优化在线教学设计，加强在线教学资源等进行了探讨。

一、交流在线教学的经验：

1、教学平台的选择。由于全国上网课的学生众多，会造成一些网络平台崩溃，而老师们基本会准备几个教学平台，如智慧树、学堂在线、腾讯课堂、钉钉等，以便能保证网络上课的流畅。

2、完善网课的相关准备工作，健全组织架构。每个教学班都建立了三级组织：各班的QQ班群+组长群+讨论群，每个小组的成员原则上在6到8人之间。这样就组建起科代表、小组长、组员的三级管理体制。由各组组长负责小组成员的考勤，采用群接龙的方式，组长向科代表负责，科代表向教师负责，三级管理，严格考勤，及时公布考勤结果，保证教学秩序的顺畅。

3、在线教学内容的设计。由于网络授课的特殊性，很多老师进行专题化设计，突出重点，以理解“四个选择”的正确性为主线，突出思政理论课的政治思想性和时代针对性特色。充分利用网络平台的便捷与灵活，每个专题精心设计学生必须掌握的基本问题和激发学生学习兴趣的拓展问题，让教师的答疑指导密切配合学生的网络自主学习，使学生在充分的交流学习过程中掌握课程重点和难点并拓展自己的思维。

4、调动学习积极性方面。针对思政理论课教学班班额较大、不便组织网上讨论的问题，将教学班分为若干小组并要求各组建小组群，基本问题通过小组讨论解决，并将讨论结果在班群公布；小组不能解决的问题或有争议的问题提交班群共同讨论，教师引导。

5、在线教学的体会。教学准备时间更多，但需要学生掌握的教学内容更清晰，学生学习主动性更强，师生交流互动更充分，学习效果更好，学生学习满意度达96%。

二、学生比较集中反映的问题：

1、视频学习较难抓住重点。部分学生谈到，受家里环境影响，较难集中精力于网络学习。看视频时，觉得老师讲得很有道理，也很受启发，但问题探讨时就不知道从何谈起，难于抓住重点。

2、课件有时看不清楚，给做笔记带来了一定的难度。部分学生反映视频中有时课件一闪而过，因为没有教材的缘故给做笔记带来了一定的困难。

3、长时间面对电脑和手机，对眼睛伤害较大。很多学生反映因各科都是网上学习，整天都是对着电脑或手机，导致眼睛疲劳难受，有时候较难集中精力学习。

4、因网络原因影响上课。该问题反映较多，主要是因为网络较差，特别是身处偏远地区和农村的学生。部分学生依靠流量上课，提到流量费用较高。

三、学生比较认可的方面

1、视频深入浅出，利于理解，而且可以重复观看。本次网络学习选择的视频学生是比较认可的，有学生这样谈到，“视频讲解透彻，好理解”、“效果不错，‘贼好’，还可以重复看”。从他们的评价来看，是认可教研室推荐的视频学习的，而且效果普遍较好。

2、视频中的测试有利于巩固知识。部分学生提到视频中时而蹦出来的测试题和章节后的测试，无形中让他们多了几分认真，可以较好地督促他们认真听讲，更有利于帮助他们抓重点和巩固知识。

3、问题讨论可以有效发挥学生的主动性。目前学生对问题讨论认可度较高。他们说到，现实课堂不可能做到每个人都参与课堂，但本次网课学习让他们人人都有了参与课堂的机会。从这几次课来看，学生参与课堂的积极性一直都比较高，对提出的问题积极参与和思考。虽说也有‘百度’的成分，但至少看到了他们的热情和努力。

最后，各位任课教师反馈了近几周的教学情况及教学进度。总的来说，经过任课教师的合理安排和严格要求，近几周学生的学习状况较好，学生出勤率、上课参与度、课后作业完成情况都较好。

《马克思主义基本原理概论》教研室教研活动

3月24日，“马原”教研室开展线上教研活动，马原教研室全体教师参加了本次教研会。

本次教研活动通过QQ视频通话的形式开展，主要从以下两个方面进行：一是理论学习，学习教育部和省教厅关于疫情防控期间在线教学要求的文件，落实文件精神，进一步做好疫情期间线上教学工作。二是交流和总结前一阶段的线上教学活动，为下一阶段的线上教学工作做好准备。老师们一一发言，介绍了各自在线上教学设计、线上讨论、在线测验、答疑辅导、教学平台的选取与使用等方面的情况，分享了在线教学的宝贵经验。

教研会上，黄树彬和曾志娟两位老师详细地与大家分享了自己的线上教学经验。黄树彬老师以唯物辩证法为例，介绍了如何利用抗疫案例设计教学内容。曾志娟老师介绍了如何利用雨课堂等平台有效与学生互动、激发学生参与的积极性。两位老师在优化教学设计、提高教学实效性等方面给大家提供了很好的思路和借鉴，老师们纷纷表示受益匪浅。

老师们还总结了前期在线教学过程中遇到的一些问题和困难，如学生学习的监测问题、案例的挖掘问题、内容的优化问题等，并对问题的解决提出了一些建设性的意见和建议。老师们纷纷表示在下一阶段的教学过程中会继续积极探索和完善线上教学模式，努力提升“马原”课的线上教学质量。